“Il lavoro è una cosa seria e va trattato con serietà, soprattutto quando manca. I dati ISTAT al 31 gennaio ci parlano di 2.142.000 disoccupati e di una disoccupazione giovanile pari al 30,1%, in aumento di 1,8 punti su base annua. E’ questo il problema da affrontare quando si parla di giovani: di quello scoramento, di quel vuoto di speranza testimoniato da un tasso superiore al 22% dei giovani cosiddetti  Neet (né allo studio, né al lavoro).

Che viviamo in un tempo di trasformazioni e di cambiamenti rapidi lo sappiamo, ma una cultura adatta a fronteggiare queste situazioni non si costruisce con infelici battute su un’asserita monotonia del posto fisso, irriguardose per chi vive la disperante monotonia di un lavoro che non c’è.

Bello, e dovrebbe saperlo anche il professor Monti, non è passare attraverso vuoti di forzata inattività da un posto  precario ad altri ancora precari; bello sarebbe  poter scegliere di cambiare lavoro perché c’è la possibilità di crescere e migliorare la propria condizione.

Al Governo chiediamo di spendere il suo impegno per rimettere in moto la crescita e ridare in questo modo speranza ai giovani e senso ai sacrifici richiesti al Paese; lo faccia con particolare attenzione e il dovuto rispetto per chi, nell’incertezza o assenza del lavoro, di questa crisi sopporta il peso più gravoso“.

Francesco Scrima, segretario generale Cisl Scuola

Siena, Monteriggioni, Asciano, Poggibonsi, Colle di Val D’Elsa, San Gimignano, Sarteano, Chiusi, Abbadia San Salvatore ( fino al giorno 4/2 ), Montepulciano (fino al giorno 4/2), Chianciano (fino al giorno 4/2), Radda in chianti, Rapolano, Torrita di Siena.

Per i comuni non menzionati al momento non risulta essere stata emessa l’ordinanza.

Siena – Castellina in Chianti – San Gimignano – Chiusi – Montepulciano – Monteriggioni – Casole – Pienza – Poggibonsi – Colle di Val d’Elsa – Asciano

resteranno chiuse  per il giorno mercoledì 1  febbraio 2012.
Ogni ulteriore variazione della situazione sarà comunicata con la massima tempestività.

Pensioni: la scuola non chiede privilegi ma una doverosa attenzione

Ci auguriamo che il Senato rimedi ad una palese iniquità a danno dei lavoratori della scuola, recuperando quanto previsto dall’emendamento al decreto “milleproroghe”, già presentato e non accolto in precedenza alla Camera.

I lavoratori della scuola hanno da sempre un’unica “finestra” di uscita dal servizio, che coincide con la fine dell’anno scolastico e l’inizio del successivo. Fissare al 31 agosto, e non al 31 dicembre, la data cui fare riferimento per mantenere, se posseduti, i previgenti requisiti di accesso alla pensione eviterebbe di creare discriminazioni tra il personale, esposto a trattamenti diversi nel corso del medesimo anno scolastico.
La CISL Scuola chiede ai gruppi parlamentari di rimuovere un’ingiusta penalizzazione che ripropone – con effetti ancor più pesanti – quella denunciata in occasione della manovra di ferragosto: un allungamento, in molti casi a dismisura, dei tempi di uscita di chi maturava i requisiti allora previsti.
I lavoratori della scuola hanno già contribuito fortemente alle politiche di risanamento dei conti pubblici: non rivendicano privilegi, ma meritano sicuramente un segnale di attenzione che ci sembra doveroso.

Roma, 30 gennaio 2012

“In questo modo – sottolineano – la scuola toscana vivrà il paradosso di essere stata la più virtuosa, ma di subire le conseguenze più pesanti”.
I rappresentanti sindacali spiegano che la Regione Toscana prevede di cancellare 24 autonomie scolastiche, tra Direzioni Didattiche e Scuola Medie e costruire 32 Istituti Comprensivi, mentre lo stesso Ministero indicava solo 12 Istituti su cui intervenire. Il piano, sottolineano, comporterebbe la perdita di circa 130 posti di lavoro (48 Dirigenti e segretari e oltre 80 operatori scolastici ATA). Il tutto a fronte di un incremento di classi richieste dai territori (148 per la scuola dell’infanzia, 35 per la scuola primaria con 175 richieste di passaggio al Tempo Pieno, e 32 classi per la scuola media). In pratica, secondo i sindacalisti, si tagliano ancora posti di lavoro quando servirebbero circa 400 docenti e 200 unità di personale ATA in più, a fronte di un incremento previsto di 2 mila alunni. (ANSA).

La scuola chiede da tempo un segnale di attenzione vera e si attendeva, dal nuovo Governo, un cambio di segno nelle politiche scolastiche: francamente finora non ne vediamo traccia.
Chiediamo al ministro Profumo di essere convocati subito, perché abbiamo bisogno che ci si dica con chiarezza come stanno davvero le cose, quali progetti si intendano mettere in campo, quali siano le reali prospettive di realizzazione.
Vogliamo però poterci confrontare in modo serio: siamo stanchi di riunioni condite di parole vuote e seguite da decisioni a sorpresa o da non decisioni.
Non è in questo modo che si creano le condizioni per proficue relazioni sindacali.

Roma, 27 gennaio 2012

Si è tenuto nel pomeriggio di ieri, 26 gennaio un incontro, di carattere interlocutorio sull’avvio delle opzioni aggiuntive alle articolazioni degli istituti tecnici e professionali.
A seguito del parere favorevole espresso nella seduta del 19 gennaio u.s. dalla Conferenza Stato, Regioni e Province Autonome sugli schemi dei relativi provvedimenti, l’Amministrazione ha sinteticamente illustrato l’attivazione dei nuovi percorsi a partire dal secondo biennio, sottolineando che i decreti interministeriali attuativi potranno essere trasmessi agli organi di controllo e diramanati solo successivamente alla formalizzazione del parere positivo espresso dalla Conferenza.

I percorsi di studio (10 nei tecnici + sesto anno enotecnico e 10 nei professionali) riprendono importanti indirizzi specifici già esistenti sul territorio e non espressi nella fase di riordino della scuola secondaria di secondo grado. I nuovi percorsi per la cui attivazione le Regioni hanno ruolo predominante, potranno essere avviati nei limiti delle dotazioni organiche e saranno oggetto di periodiche revisioni e aggiornamenti.

E’ in corso di definizione per gli insegnamenti previsti dalle opzioni, l’individuazione delle classi di concorso, per le quali si farà comunque riferimento a quelle già esistenti escludendo la possibilità di ricorrere a figure di “esperti” esterni, e la predisposizione di specifiche schede disciplinari.

E’ stato fissato un ulteriore incotro tra OO.SS. e Amministrazione per il prossimo 31 gennaio sulle misure di accompagnamento, sia per quanto riguarda le linee guida del secondo biennio e quinto anno, sia per le opzioni.

A tal proposito è stata emanata il 23 gennaio la circolare n. 14, che integra quella sulle isrizioni degli alunni, corredata da tabelle che riportano gli elenchi delle opzioni e dei relativi profili e quadri orario.

Circolare n. 14 emanata il 23 Gennaio 2012

Segno positivo nonostante la crisi dei mercati finanziari.

Nell’ultimo Consiglio di Amministrazione, tenutosi il 25 gennaio 2012 è stata analizzata la gestione finanziaria dell’ultimo trimestre 2011 con riferimenti anche all’inizio della gestione finanziaria datata 1/09/2009.
Nonostante l’attuale situazione critica dei mercati finanziari il fondo chiude  il trimestre ottobre-novembre-dicembre 2011 con segno positivo sia per quanto riguarda il Comparto Garanzia,sia per il Comparto Crescita,assestandosi tra i primi fondi per rendimento. Infatti si colloca all’undicesimo posto del “Peer Group”. (Pubblicato su MorningStar Direct a gennaio 2012 – tot.480 Fondi).

Ottime le performance dei rendimenti dal 1/09/2009 per entrambi i comparti.(12,64% per il comparto Crescita,14,21% per il Garanzia).

In allegato le tabelle dell’andamento al 30 dicembre 2011 , quello dal 1/05/2009 e il rendimento totale dal 1/12/2006, data in cui il fondo Espero è diventato operativo con in dettaglio la consistenza dei vari portfogli.

Andamento del FONDO ESPERO

Viene da chiedersi: ma la trattenuta serviva a tenere in vita un ente o ad assicurare l’accesso alle sue prestazioni e ai suoi servizi? La domanda non è oziosa, perché se è vero che l’ENAM è stato soppresso, con una decisione che la Cisl Scuola ha giudicato profondamente ingiusta e immotivata (e che il sen. Giaretta del PD, relatore di minoranza, in sede di discussione della legge giunse a definire “esproprio proletario”), è altrettanto vero che l’INPDAP, almeno stando a ciò che dice la legge, ne ha rilevato beni e funzioni, con l’impegno ad assicurare la continuità nell’erogazione delle prestazioni.

Di questo allora crediamo si dovrebbe discutere: le prestazioni di natura solidaristica e assistenziale da sempre erogate dall’ENAM conservano o meno, oggi, il loro senso e la loro utilità?

Per non ragionarne in astratto: quante sono, attualmente, le domande di accesso ai servizi? Quale l’entità degli interventi? Quale può essere in prospettiva il fabbisogno di assistenza, in una fase di accresciute difficoltà socio-economiche? Su questo, più che a raccogliere firme a scopo auto promozionale, tutti dovrebbero dedicarsi a riflettere e ragionare, in modo particolare quelle organizzazioni che hanno ricoperto, ancora nel recente passato, ruoli di grande rilievo e responsabilità nella gestione dell’Ente.

La Cisl Scuola crede che il cuore del problema sia questo e chiede che su questo ci si confronti, sapendo che nel frattempo migliaia di lavoratori hanno pagato e stanno pagando per mantenere forme di mutualità rispetto alle quali hanno maturato diritti che devono essere senz’altro tutelati.

Chiederemo pertanto al Ministro dell’Istruzione e a quello del Welfare di aprire immediatamente un confronto per verificare:

• se e quanto l’INPDAP stia assolvendo gli obblighi di prestazioni verso gli iscritti ex ENAM, ai quali non è certo sufficiente dedicare un’apposita pagina nel proprio sito web. Serve un dettagliato resoconto dell’accesso ai servizi e degli interventi disposti, con una verifica sui tempi di erogazione per le pratiche tuttora aperte;
• se esistano oggi reali garanzie di continuità in prospettiva, per quanto riguarda l’erogazione dei servizi, alla luce del sopravvenuto inglobamento dell’INPDAP nell’INPS

In base agli esiti del confronto valuteremo, a ragion veduta, se sussistano le condizioni che possono rendere giusto e accettabile il mantenimento della trattenuta ENAM; diversamente chiederemo che si intervenga in via legislativa, come è indispensabile, per la sua cancellazione. Non potremmo accettare, infatti, che i lavoratori subiscano un doppio scippo, prima quello dell’Ente, poi quello di una trattenuta immotivata e infruttuosa.

Resta ancora un problema: che fare del cospicuo patrimonio immobiliare che l’ENAM ha costituito nel tempo grazie ai contributi versati dai lavoratori? Dobbiamo accettare che venga incamerato dallo Stato, con buona pace di chi ha contribuito – un’intera categoria di lavoratori! – a farlo nascere e crescere?

Noi pensiamo che le cose debbano e possano andare diversamente. Ci piacerebbe che quelle risorse rimanessero, per quanto possibile, nella disponibilità di chi le ha alimentate con la sua contribuzione.

Anche su questo varrebbe la pena ragionare e confrontarsi.

Se venisse accolto nel testo definitivo, si amplierebbe in modo significativo la platea dei beneficiari delle disposizioni che attualmente riconoscono tale possibilità in via generale a tutti i lavoratori in possesso dei vecchi requisiti entro il 31 dicembre 2011, un termine che – come affermato più volte dalla CISL Scuola – non tiene debitamente conto della particolare situazione del “comparto scuola”, in cui da sempre esiste un’unica data ordinaria di cessazione dal servizio, coincidente con l’inizio dell’anno scolastico (1° settembre).

La CISL Scuola è impegnata a seguire l’evolversi della discussione sul disegno di legge, attualmente all’esame delle commissioni I e V della Camera dei Deputati.

Questa la formulazione che verrebbe ad avere l’art. 24, comma 14, del decreto-legge 201/11, convertito dalla legge 214/11, qualora fosse confermato l’”emendamento Ghizzoni”:

14. Le disposizioni in materia di requisiti di accesso e di regime delle decorrenze vigenti prima della data di entrata in vigore (del presente decreto) continuano ad applicarsi per il personale della scuola che matura i requisiti entro il 31 agosto 2012 e ai soggetti che maturano i requisiti entro il 31 dicembre 2011, ai soggetti di cui all’articolo 1, comma 9, della legge 23.8.2004, n. 243, e successive modificazioni e integrazioni, (nonché nei limiti delle risorse stabilite ai sensi del comma 15 e sulla base della procedura ivi disciplinata) ancorché maturino i requisiti per l’accesso al pensionamento successivamente al 31 dicembre 2011.